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读书:使孩子健康成长
文章来源:网络         发布日期:2017-05-12 15:21:39        浏览次数:356
      在傍晚和双休日,多少次我看着疲惫的父母拉着同样疲惫的孩子拎着琴、背着画夹、带着书包,来去匆匆,赶着参加这个班、那个班,一股怜悯之情夹杂着种种疑虑油然而生:孩子太苦了!他们对所学的东西有兴趣吗?家长们花钱费时,收效几何?应该说由于各人的兴趣爱好、天赋条件不同,上各种培训班的效果也很悬殊。其实有一个最重要、最方便而且对所有孩子都适用的、促进他们健康成长的途径常常被大家忽略,那就是课外阅读。
    很多杰出人物的成才都缘于少儿时代书籍在他们幼小的心灵中播下的种子。
    美国钢铁大王卡内基因家庭贫困,少年时代没有系统上过学。19世纪中叶美国还很落后,一位安德逊上校把自己仅有400册书的私人藏书室对公众开放,卡内基便常常去那儿看书。他如饥似渴地阅读莎士比亚的作品,阅读历史书籍,后来又迷上了有关钢和煤的书籍。卡内基在此获得了启蒙教育,他终生不忘 后来在自己捐资兴建的一座图书馆前特立一纪念碑,感念安德逊上校的恩德。
    不仅是名人,中小学生的健康成长也离不开课外阅读。河北省衡水市三中的初二学生刘婧是一个全面发展的优秀学生,她在全国十几家报刊上发表了科幻小说、童话等几十篇作品。刘婧的起步得益于阅读,她很早就开始阅读《世界儿童小说名著文库》、《新中国儿童义学名作人观》等书,后来又阅读朱自清、泰戈尔、大仲马等人的著作。她把多读书比作写好文章必个可少的营养品。
    这样的事例不胜枚举。显而易见,是阅读引导他们进入了知识的新天地,使他们大开眼界;他们养成阅读的习惯以后,就掌握了获取知识的主动权。尤其是经典名著名篇具有震撼人心的感染力。他们从阅读中感悟人生,提升信仰,从而表现出非凡的志向和追求。
    既然课外阅读在青少年的成长中起着如此重要的作用,我们理应十分重视孩子的阅读,做好引导工作 这里特别要强调做好四件事。
    一、营造阅读的氛围
    青少年易受环境影响。如果家庭有良好的读书氛围——父母都爱好读书,经常交流读书心得,家中有一定数量的书籍,那么孩子就会受到潜移默化的影响,参加到读书爱好者的行列中来。
    法国国家统计局公布过一份名为“读书从家庭开始的调查报告。报告说,成年人读书习惯的根在其童年时期已经扎下,有二分之二成年爱读书的人,在其8岁至12岁时就酷爱读书。家庭影响对培养读书习惯起决定性作用,爱不爱读书与经济水平关系并不大。
    对照我国现状、情形也十分相似,爱不爱读书与家庭经济状况并无显著的联系。现在的家长是文盲或半文盲的已极少见,家长有条件在读书上做孩子的表率。很难设想,家中缺乏阅读的氛围,父母通夜在麻将桌旁”激战”,或者守候在电视机旁对电视剧恋恋不舍,孩子能不受诱惑而喜欢读书吗?父母对孩子的教育,不仅仅体现在谆谆教导和每日的唠唠叨叨上,更重要的是表现在自身的一言一行、兴趣爱好和精神追求上。刻意营造一个读书的氛围会对孩子的人生产生积极而深远的影响。
    二、激发阅读的兴趔
    阅读兴趣不是靠命令和强制的方法而形成,只能在阅读过程中逐渐地培养起来。孩子为什么会时阅读感兴趣?首先是因为很多适合青少年阅读的作品自首充满魁力.孩子在阅读这些作品的过程中能体会到作品中的“美”,感受到乐趣,从而产中继续阅读的要求,于是在阅读的过程中兴趣不知不觉地形成了。苏州大学博士生导师朱永新至今还记得自己在小学三年级时阅读《三国演义》的往事:三十多年前,在盐城乡下的一座小镇上,夕阳的余辉照在屋檐下的一本破旧的《三国演义》上,小读者痴迷地一口气读完,刀光剑影,点燃少年一腔热血。原来破破烂烂黄页一卷,竟隐藏着这般辽阔壮丽的画卷,书中的大勇、大义、大智合而为一塑成英雄人物的形象,使他久久不能忘怀。书中的世界好精彩呀!于是他入魔般地找书看,钻天觉缝,借、讨、抄。这也是他读大学时成为同学中读书最多最系统的人之一的一个原因。朱永新早年读书的故事对我们不无启发:傻子阅读的兴趣常常就是从一两本引他人迷的书籍的阅读中产生的,家长要注意寻找这种能使人入迷的好书,让孩子在不经意间进人这些书的阅读中去,并且通过讲故事、提问题、谈体会等方式,让孩子牢牢地被吸引住。一旦他觉得这是一个充满乐趣的新大地,他也会入魔一般地钻进去。
    三、提高阅读的层次
    有了阅读的兴趣,就有了良好的开端。接下来,家长要十分关心孩子阅读的内容。中小学生由于阅读经验个多,很容易受影视传媒的影响,被武侠、言情、侦探等类小说迷住。这些小说情节离奇曲折,对青少年很有吸引力,但是它们普遍缺少人文内涵。缺乏丰富的精神营养,学生如果沉溺于此,耗费了宝贵的时间,实在是得不偿失。遇到这种情况一味禁止是行不通的,有效的办法是引导孩子接触真正优秀的作品,家长可以和孩子一起阅读,平等讨论。把经典名著与武侠、言情、侦探小说作比较,帮助孩子提高欣赏水平。
    一定要引导孩子读经典名著名篇。经典名著名篇既是人类文化的结晶,也是语言艺术的典范,它代表一个时代人文的最高成就。阅读这样的经典著作,从培养人文精神的意义上讲,其实也是在和人类历史上思想与知识的巨人进行对话。这是一种深层次的文化浸润。对于孩子拥有健康的心理、培养高尚的情操具有不可低估的作用。著名作家余秋雨曾说过这样一件事:“我上大学的时候,一个图书馆的老职员对我说:‘我只要看一个学生的借书卡,就可以预测这个学生的前途。’我相信这是他多年的经验之谈。”事实上,孩子所阅读的作品和所处的环
境,一直都在塑造着他的个性和品格.对他未来的道路会产生很大的影响。
    读书的黄金时间在中小学,要取得良好的效果,家长需帮助孩子不断提升阅读的层次、每一个年龄段都有这个年龄段应该读的书,但是由于习惯思维的影响,孩子常会滞留在原来的阅读层次上不思前进。例如初中生还爱看少儿初级读物,高中生还喜欢捧着日本的卡通漫画书,就是具体的一种表现。幼儿及少年时期,漫画可以培养、激发想象力和创造力;但是当人的认知能力达到一定的水平时,漫画却在不同程度上限制人的想象力、阅读水平落后于年龄的现象阻碍智力的进一步发展,家长要清醒地注意到这一点,使他们早些接触到各种合适的中高级读物,那么他们的思想会在阅读中逐渐成熟起来,智力也能得到较快的发展。
    四、掌握读书的方法
    要取得良好的阅读效果,掌握正确的方法十分重要。古人把读书的诀窍归结为看、读、写(抄写)作(写作)四步,并且四步要紧密配合。此法今天对我们仍然适用。一些精美的短文需要高声朗读、反复吟咏,才能深人理解它的含义。对于好的文句和章节,不们看、读,还要写,将它抄下来,经常看,才会记得牢、当然在阅读中更重要的是思考。只读书不思考,孩子就处于一种完全被动的全盘接受的状态,变成了书籍的“俘虏”,这是无法从书中得到真正的教益的。孩子若能常读常思,许多问题就豁然开朗了。思想得到了飞跃,目光更加敏锐,见解更加深刻。家长可以有意识地和孩子交流阅读的体会.这种交流就是认真思考、深入理解的过程。中科院兰州沙漠研究所的王涛博士回忆他读中学时到一位姓谭的老帅那儿借书、还书的情景时说:“每次,他总是很认真地让我讲讲看过的体会、想法,并推荐别的书给我。说实话,他在课堂上教给我的东西还没有课余教给我的多。”如果家长注意用交流的方式促进孩子在阅读中深入思考,进而帮助孩子不断地总结和改进阅读的方法,那么这种不经意的“交谈”远会比一本任经的教诲给予孩子更多的东西。
    现在的孩子从小到人一直处在激烈的竞争中,小考、中考、高考、升学和就业的压力使孩子们成天处于紧张不安的状态中。教师忙于抓升学率,无暇顾及学生的心理健康,家长也缺乏心理疏导的能力。有些学生因心理不健康而酿成的悲剧时有发生。因此,引导孩子读有益的课外书,是提高孩子的思想境界和生命质量的一剂良药,而对世事纷繁的世界,只有多读书、读好书,才能让他们永远保持健康的心理。
    〔汤希敏:江苏省教育科学研究所.210008)



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  • 和追求。    既然课外阅读在青少年的成长中起着如此重要的作用,我们理应十分重视孩子的阅读,做好引导工作这里特别要强调做好四件事。    一、营造阅读的氛围    青少年易受环境影响。如果家庭有良好的读书氛围——父母都爱好读书,经常交流读书心得,家中有一定数量的书籍,那么孩子就会受到潜移默化的影响,参加到读书爱好者的行列中来。    法国国家统计局公布过一份名为“读书从家庭开始的调查报告。报告说,成年人读书习惯的根在其童年时期已经扎下,有二分之二成年爱读书的人,在其8岁至12岁时就酷爱读书。家庭影响对培养读书习惯起决定性作用,爱不爱读书与经济水平关系并不大。    对照我国现状、情形也十分相似,爱不爱读书与家庭经济状况并无显著的联系。现在的家长是文盲或半文盲的已极少见,家长有条件在读书上做孩子的表率。很难设想,家中缺乏阅读的氛围,父母通夜在麻将桌旁”激战”,或者守候在电视机旁对电视剧恋恋不舍,孩子能不受诱惑而喜欢读书吗?父母对孩子的教育,不仅仅体现在谆谆教导和每日的唠唠叨叨上,更重要的是表现在自身的一言一行、兴趣爱好和精神追求上。刻意营造一个读书的氛围会对孩子的人生产生积极而深远的影响。    二、激发阅读的兴趔    阅读兴趣不是靠命令和强制的方法而形成,只能在阅读过程中逐渐地培养起来。孩子为什么会时阅读感兴趣?首先是因为很多适合青少年阅读的作品自首充满魁力.孩子在阅读这些作品的过程中能体会到作品中的“美”,感受到乐趣,从而产中继续阅读的要求,于是在阅读的过程中兴趣不知不觉地形成了。苏州大学博士生
  • 导师朱永新至今还记得自己在小学三年级时阅读《三国演义》的往事:三十多年前,在盐城乡下的一座小镇上,夕阳的余辉照在屋檐下的一本破旧的《三国演义》上,小读者痴迷地一口气读完,刀光剑影,点燃少年一腔热血。原来破破烂烂黄页一卷,竟隐藏着这般辽阔壮丽的画卷,书中的大勇、大义、大智合而为一塑成英雄人物的形象,使他久久不能忘怀。书中的世界好精彩呀!于是他入魔般地找书看,钻天觉缝,借、讨、抄。这也是他读大学时成为同学中读书最多最系统的人之一的一个原因。朱永新早年读书的故事对我们不无启发:傻子阅读的兴趣常常就是从一两本引他人迷的书籍的阅读中产生的,家长要注意寻找这种能使人入迷的好书,让孩子在不经意间进人这些书的阅读中去,并且通过讲故事、提问题、谈体会等方式,让孩子牢牢地被吸引住。一旦他觉得这是一个充满乐趣的新大地,他也会入魔一般地钻进去。    三、提高阅读的层次    有了阅读的兴趣,就有了良好的开端。接下来,家长要十分关心孩子阅读的内容。中小学生由于阅读经验个多,很容易受影视传媒的影响,被武侠、言情、侦探等类小说迷住。这些小说情节离奇曲折,对青少年很有吸引力,但是它们普遍缺少人文内涵。缺乏丰富的精神营养,学生如果沉溺于此,耗费了宝贵的时间,实在是得不偿失。遇到这种情况一味禁止是行不通的,有效的办法是引导孩子接触真正优秀的作品,家长可以和孩子一起阅读,平等讨论。把经典名著与武侠、言情、侦探小说作比较,帮助孩子提高欣赏水平。    一定要引导孩子读经典名著名篇。经典名著名篇既是人类文化的结晶,也是语言艺术的典范,它代表一个时代人文的最高成就。阅读这样的经典著作,从培养人文精神的意义上讲,其实也是在和人类历史上思想与知识的巨人进行对话。这是一种深层次的文化浸润。对于孩子拥有健
  • 康的心理、培养高尚的情操具有不可低估的作用。著名作家余秋雨曾说过这样一件事:“我上大学的时候,一个图书馆的老职员对我说:‘我只要看一个学生的借书卡,就可以预测这个学生的前途。’我相信这是他多年的经验之谈。”事实上,孩子所阅读的作品和所处的环境,一直都在塑造着他的个性和品格.对他未来的道路会产生很大的影响。    读书的黄金时间在中小学,要取得良好的效果,家长需帮助孩子不断提升阅读的层次、每一个年龄段都有这个年龄段应该读的书,但是由于习惯思维的影响,孩子常会滞留在原来的阅读层次上不思前进。例如初中生还爱看少儿初级读物,高中生还喜欢捧着日本的卡通漫画书,就是具体的一种表现。幼儿及少年时期,漫画可以培养、激发想象力和创造力;但是当人的认知能力达到一定的水平时,漫画却在不同程度上限制人的想象力、阅读水平落后于年龄的现象阻碍智力的进一步发展,家长要清醒地注意到这一点,使他们早些接触到各种合适的中高级读物,那么他们的思想会在阅读中逐渐成熟起来,智力也能得到较快的发展。    四、掌握读书的方法    要取得良好的阅读效果,掌握正确的方法十分重要。古人把读书的诀窍归结为看、读、写(抄写)作(写作)四步,并且四步要紧密配合。此法今天对我们仍然适用。一些精美的短文需要高声朗读、反复吟咏,才能深人理解它的含义。对于好的文句和章节,不们看、读,还要写,将它抄下来,经常看,才会记得牢、当然在阅读中更重要的是思考。只读书不思考,孩子就处于一种完全被动的全盘接受的状态,变成了书籍的“俘虏”,这是无法从书中得到真正的教益的。孩子若能常读常思,许多问题就豁然开朗了。思想得到了飞跃,目光更加敏锐,见解更加深刻。家长可以有意识地和孩子交流阅读的体会.这种交流就是认真思考、深入理解的过程。中科
  • 院兰州沙漠研究所的王涛博士回忆他读中学时到一位姓谭的老帅那儿借书、还书的情景时说:“每次,他总是很认真地让我讲讲看过的体会、想法,并推荐别的书给我。说实话,他在课堂上教给我的东西还没有课余教给我的多。”如果家长注意用交流的方式促进孩子在阅读中深入思考,进而帮助孩子不断地总结和改进阅读的方法,那么这种不经意的“交谈”远会比一本任经的教诲给予孩子更多的东西。    现在的孩子从小到人一直处在激烈的竞争中,小考、中考、高考、升学和就业的压力使孩子们成天处于紧张不安的状态中。教师忙于抓升学率,无暇顾及学生的心理健康,家长也缺乏心理疏导的能力。有些学生因心理不健康而酿成的悲剧时有发生。因此,引导孩子读有益的课外书,是提高孩子的思想境界和生命质量的一剂良药,而对世事纷繁的世界,只有多读书、读好书,才能让他们永远保持健康的心理。    〔汤希敏:江苏省教育科学研究所.210008)