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徘徊于脆弱与暴虐之间的孩子怎么了?
文章来源:网络         发布日期:2016-11-04 16:17:28        浏览次数:589


文/刘启涵

9岁的男孩第三次离家出走,12岁少年跳楼轻生、14岁少年殴打母亲、初中生暴打小学生、少女狂扇他人耳光……近年来,类似青少年“伤己害人”事件已不再为公众所陌生。不可思议的事件起因和手段方式,也不时令舆论哗然。徘徊于脆弱与暴虐之间的孩子们到底怎么了?

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现实社会中,青少年通过伤害他人、自残等类似事件时有耳闻。譬如,一部分青少年在面临压力的时候,会选择暴力凌辱他人的方式来宣泄自己的失败消极情绪;还有一些青少年在情绪不稳定的时候,会对身边最亲近的长辈咒骂、甚至大打出手。除了伤害他人,一些青少年在面临压力时,还可能采取极端手段伤害自我。

究其原因,主要包括以下几方面:

1.学校老师同伴放大优生的光环

老师面对学习好又听话的孩子,总是过高期望,没能给予此类孩子获得坚强的理由和机会。由于他们一直表现优秀,外界一直都会对他们寄予很高的期望,种高期望使得他们总是担心因某次表现不佳,如某次考试失利而改变自己在众人心目中的良好形象。这种担心、害怕日积月累就会给自身造成巨大的心理压力,最终影响到其正常的学习和生活。

2.父母教养方式的尺度拿捏不足

孩子情感脆弱,还有可能是不当的家庭教育方式造成的。有些家长过于轻信“赏识教育“的鼓吹,不管孩子做得如何,总是一味地、无原则地夸奖、表扬,把孩子“赏识”得飘飘然了,情感变得脆弱了,经不起一点批评或否定;也有可能与此相反,也有一些家长事无巨细,对孩子要求太高,过于苛刻苛,追求完美。不管孩子怎么表现家长都不满意,过多、过频的批评,让孩子觉得自己一无是处,面对指责会变得烦躁易怒。

3.儿童成长环境中消极因素

父母的行为会潜移默化地对孩子产生深远影响。很多父母在养育孩子的过程中,容易忽略自己的悲观、敏感、多疑等负面情绪对孩子的影响。此外,亲子关系恶化,出现代沟;学业压力过重等,都可以导致孩子的神经之弦绷到极限,一遇到不良刺激,就容易产生盲目冲动、焦躁不安、行为过激等反常现象,甚至陷入心理危机。

4.儿童个体心理发展不成熟

发展中的儿童处于生理和心理的发育期,认知水平较低,容易产生认知上的偏差。如看问题容易片面化、绝对化,心理自我调节能力差。心理脆弱的学生容易出现的一个认知上的偏差就是:他们一般来说都是观念比较消极的人,通常认为一旦挫折发生就会导致很糟的结果,而不会一分为二地看问题。

临床心理研究发现:当心理问题累积到一定程度时,不是伤害自己就是伤害他人。面对脆弱而又暴虐的孩子,启涵心理(FDSP)建议父母可以这样做:

1、提高孩子心理成熟度

心理成熟度差的孩子,不太容易适应不断变化的环境,也不太容易形成良好的自我控制,从而在人际关系和心理健康中更容易出现问题。当性格脆弱的孩子出现消极情绪,尤其需要父母的耐心引导。父母要以平等、亲切的态度接近孩子,与孩子沟通,了解其不良情绪的起因,从而对症下药。可以让孩子把所受的委屈和不快宣泄出来,待情绪逐渐平复后,再引导孩子学会合理调节自己情绪,培养遇事多向积极的、好的方面想的思维习惯。

2、反思并调整家教方式

在家庭教育的过程中,父母需要调控好自己的情绪,避免失控而责骂体罚伤害孩子。启涵心理(FDSP)提醒父母,在家庭教育中尤其需要把握表扬或批评孩子的度,尺度没有一定之规,没有统一的、适合所有孩子的一个通用标准。因为每个孩子都是特殊的,家长只能细心观察、深入了解、认真研究自己孩子的个性特征,根据孩子的实际情况,从孩子的实际出发,因人而异,因人制宜,因材施教,谨慎从事。而且家长还要随时观察孩子的反应或情绪动态,及时调整策略。

3、帮助孩子树立自信心

心理学研究表明,任何孩子都有获得成功的渴求,也都有争取成功的潜能。如果孩子在学习中能不断享受到成功的体验,就能避免产生消极的自我暗示,提高学习自信心,焕发学习热情,主动内化教育要求,积极挖掘自身潜能,从而实现“成功是成功之母”的良性循环。所以,作为父母,孩子有什么事情做得好要及时鼓励,多鼓励,使孩子产生积极的自我暗示,从而激发自尊自爱、自信自强之心。

4、引导孩子多进行运动

心理学研究表明,置身于大自然的环境中,可以促进人类的情绪、认知和身体发展。建议父母利用周末,带着孩子去公园或野外亲近大自然,感受生活的美好。此外,还可培养孩子一两个运动爱好,养成热爱运动的习惯,通过体育锻炼调节人体紧张情绪的作用,能改善生理和心理状态,促使个性在其中获得健康、和谐的发展。

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  • 到不良刺激,就容易产生盲目冲动、焦躁不安、行为过激等反常现象,甚至陷入心理危机。4.儿童个体心理发展不成熟发展中的儿童处于生理和心理的发育期,认知水平较低,容易产生认知上的偏差。如看问题容易片面化、绝对化,心理自我调节能力差。心理脆弱的学生容易出现的一个认知上的偏差就是:他们一般来说都是观念比较消极的人,通常认为一旦挫折发生就会导致很糟的结果,而不会一分为二地看问题。临床心理研究发现:当心理问题累积到一定程度时,不是伤害自己就是伤害他人。面对脆弱而又暴虐的孩子,启涵心理(FDSP)建议父母可以这样做:1、提高孩子心理成熟度心理成熟度差的孩子,不太容易适应不断变化的环境,也不太容易形成良好的自我控制,从而在人际关系和心理健康中更容易出现问题。当性格脆弱的孩子出现消极情绪,尤其需要父母的耐心引导。父母要以平等、亲切的态度接近孩子,与孩子沟通,了解其不良情绪的起因,从而对症下药。可以让孩子把所受的委屈和不快宣泄出来,待情绪逐渐平复后,再引导孩子学会合理调节自己情绪,培养遇事多向积极的、好的方面想的思维习惯。2、反思并调整家教方式在家庭教育的过程中,父母需要调控好自己的情绪,避免失控而责骂体罚伤害孩子。启涵心理(FDSP)提醒父母,在家庭教育中尤其需要把握表扬或批评孩子的度,尺度没有一定之规,没有统一的、适合所有孩子的一个通用标准。因为每个孩子都是特殊的,家长只能细心观察、深入了解、认真研究自己孩子的个性特征,根据孩子的实际情况,从孩子的实际出发,因人而异,因人制宜,因材施教,谨慎从事。而且家长还要随时观察孩子的反应或情绪动态,及时调整策略。3、帮助孩子树立自信心心理学研究表明,任何孩子都有获得成功的渴求,也都有争取成功的潜能。如果孩子在学习中能不断享受到成功的体验,就能避免产生消极的自我暗示,提高学习自信心,焕发学习热情,主动内化教育要求,积极挖掘自身潜能,从而实现“成功是成功之
  • 母”的良性循环。所以,作为父母,孩子有什么事情做得好要及时鼓励,多鼓励,使孩子产生积极的自我暗示,从而激发自尊自爱、自信自强之心。4、引导孩子多进行运动心理学研究表明,置身于大自然的环境中,可以促进人类的情绪、认知和身体发展。建议父母利用周末,带着孩子去公园或野外亲近大自然,感受生活的美好。此外,还可培养孩子一两个运动爱好,养成热爱运动的习惯,通过体育锻炼调节人体紧张情绪的作用,能改善生理和心理状态,促使个性在其中获得健康、和谐的发展。